relatorio de avaliação de docentes e tecnicos v1..pdf

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE

RELATÓRIO PARCIAL DE AVALIAÇÃO
RESPONDIDA POR DOCENTES E TÉCNICOS
ADMINISTRATIVOS - FEAC
SEMESTRE LETIVO: 2022.1

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE

Relatório Parcial da avaliação de
desempenho respondida por docentes e
técnicos administrativos dos cursos de
Administração, Ciências Econômicas e
Ciências Contábeis – semestre letivo 2022.1
Organização: Comissão Permanente de Avaliação (CPA/UFAL)
Divulgação: Coordenação Pedagógica e de Avaliação da FEAC

Profª Drª Alexandra Maria Rios Cabral
Profª Drª Camila do Carmo Hermida
Especialista Levylma de Paula -TAE

Maceió/AL, 30 de Maio de 2023.

Representes da Comissão de Avaliação
DOCENTES
Alexandra Maria Rios Cabral
Camila do Carmo Hermida

TÉCNICO
Leyylma de Paula

Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - FEAC
Coordenação Pedagógica e de Avaliação
Secretaria de Políticas Acadêmicas
E-mail: politicas.academicas@feac.ufal.br
Fone: 82 3214-1183

Sumário
1. Introdução

2. Aspectos metodológicos

3. Resultados

3.1 Tabelas e síntese dos resultados por curso.

3.2.1 Avaliação da infraestrutura pelos docentes

3.2.2 Avaliação da infraestrutura pelos técnicos administrativos

3.2.3 Avaliação da Gestão pelos docentes.

3.2.4 Avaliação da Gestão pelos técnicos administrativos

3.2.5 Autoavaliação dos docentes

3.2.6 Autoavaliação dos técnicos administrativos

1. Introdução
O objetivo geral deste relatório é apresentar os resultados parciais da avaliação
respondida pelos docentes e técnicos administrativos da FEAC referentes ao semestre 2022.1,
realizada no período 09 a 23 de janeiro de 2023. A coordenação de toda a pesquisa ficou a
cargo da Comissão Permanente de Avaliação (CPA) da UFAL neste período. O NTI – Núcleo
de Tecnologia e Informação da UFAL ficou responsável pela aplicação dos questionários
elaborados pela CPA e tabulação dos dados, assim como geração das tabelas apresentadas no
presente relatório1.
A CPA propôs um sistema padrão e institucionalizado que permitisse a avaliação da
infraestrutura disponível para a realização das atividades cotidianas de docentes e técnicos
administrativos, sua relação com a gestão, e sua autoavaliação enquanto servidor da
Universidade Federal de Alagoas.
O sistema implementado nesta avaliação utilizou tecnologias da informação que
permitiram a elaboração de relatórios personalizados pela comunidade acadêmica,
considerando diferentes esferas, cursos, unidades acadêmicas ou campi e a instituição como
um todo. Esta customização dos relatórios permitiu à CPA, às CAAs e aos Colegiados dos
Cursos de Graduação a elaboração de relatórios personalizados, que poderão ser utilizados de
forma independente e/ou conjunta por estas diferentes instâncias.
A partir do diagnóstico apresentado, espera-se contribuir para a aferição das condições
de trabalho na FEAC, atentar para possíveis dificuldades na relação entre servidor e gestão
direta; bem como oferecer um contraponto aos docentes no que diz respeito à forma como ele
se avalia, em detrimento de como os seus alunos o avaliaram em um outro relatório onde o
discente atribuiu notas às atividades desempenhadas pelos docentes em sala de aula.
O relatório apresenta na próxima seção informações gerais da pesquisa. Em seguida,
aponta os principais aspectos metodológicos, bem como o questionário aplicado. Na última
seção são apresentados os resultados gerais da pesquisa. Divulgamos os resultados completos
para todas as disciplinas a fim de dar maior transparência à pesquisa, entretanto, com o
objetivo de manter o sigilo do nome dos servidores respondentes.

A presente pesquisa foi realizada em todo o âmbito da UFAL, e pode ser consultada nos endereços
eletrônicos:
https://sistemas.ufal.br/questionarios/reports/cpa-docentes
e
https://sistemas.ufal.br/questionarios/reports/cpa-tecnicos e lá, o resultado para todos os campus e todas as
unidades pode ser amplamente consultado. Este relatório traz somente as informações referentes aos
docentes e técnicos administrativos lotados na FEAC.
5

2. Aspectos metodológicos
A metodologia adotada para a coleta de dados foi a aplicação de questionário
eletrônico disponibilizado a todos os docentes e técnicos administrativos que acessaram o
Sieweb no período de realização de matrículas do período 2022.2. O acesso às informações
no sistema foi condicionado à participação na avaliação.
O instrumento foi composto de três blocos de perguntas com questões fechadas. O
primeiro bloco traz perguntas a respeito da infraestrutura disponível para os docentes e
técnicos que impactam diretamente na realização de suas atividades diárias. O segundo bloco
traz perguntas que visam identificar a forma como se dá a relação entre esses servidores a
gestão da FEAC e da UFAL Por fim, o terceiro bloco pede que o servidor se autoavalie em
seu desempenho profissional. Em todas elas, adotou-se a escala: Péssimo/Nunca: 1;
Ruim/Raramente: 2; Regular/Às vezes: 3; Bom/Muitas vezes: 4; Ótimo/Sempre: 5).
Nesta versão, o questionário continuou a disponibilizar o item “Sugestões, críticas e
elogios” à atuação do professor na disciplina, cujo objetivo era viabilizar aos discentes um
espaço para apresentar de forma dissertativa e complementar os itens avaliados sua percepção
acerca da atuação pedagógica dos docentes em relação ao desenvolvimento das disciplinas. E
adicionou mais um espaço aos servidores com o item “Sugestões, críticas e elogios”.
A CPA considerou que os comentários e sugestões prestados pelos docentes e técnicos
administrativos podem ser instrumentos importantes às coordenações de graduação e aos
gestores da instituição, ao permitir avaliar, rever, e planejar ações que visem a melhoria do
processo de ensino-aprendizagem, bem como a necessidade de melhorias na infraestrutura de
cada unidade. No entanto, os comentários são livres e podem conter temas desconexos aos
objetivos da pesquisa, inclusive com opiniões sobre a imagem do gestor e não sobre o seu
desempenho no trabalho. Portanto, os comentários podem não necessariamente refletir a
postura real dos gestores ou até mesmo apresentar temas não condizentes à avaliação.
O acesso aos dados de e-mail e número de matrícula SIAPE dos servidores
respondentes é dado exclusivamente ao NTI, garantindo-se total sigilo dos dados dos
respondentes em todas as unidades acadêmicas da UFAL.
Segue abaixo um detalhamento da metodologia:

Critérios Avaliados:

BLOCO DE PERGUNTAS 01: Perguntas associadas à infraestrutura disponível
(Escala: Péssimo/Nunca: 1; Ruim/Raramente: 2; Regular/Às vezes: 3; Bom/Muitas vezes: 4;
Ótimo/Sempre: 5).
Questionário para docentes:
1) As salas de aula são adequadas ao(s) curso(s) que estou vinculado(a)?
2) Os laboratórios atendem às necessidades do(s) curso(s) que estou vinculado(a)?
3) O acervo da biblioteca atende às referências bibliográficas do PPC (Projeto Pedagógico do
Curso) no que diz respeito às referências básicas e complementares?
4) A infraestrutura disponível se mostrou adequada para o desenvolvimento das atividades
acadêmicas e administrativas não presenciais (ambiente virtual de aprendizagem, ferramenta
de videoconferência e laboratórios virtuais)?
5) A sala de permanência do professor é adequada (sala compartilhada com outros docentes
para estudos/orientação)?
6) Os banheiros são em número suficiente?
7) O serviço de limpeza atende às necessidades?
8) Os serviços do restaurante/cantina atendem às necessidades?
9) Os serviços de portaria e segurança atendem às necessidades?
10) Caso tenha alguma deficiência e/ou mobilidade reduzida, estão contempladas as
condições infraestruturais para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida na
instituição?
Questionário para técnicos administrativos:
1) O espaço físico disponível para a execução do trabalho é adequado?
2) Os equipamentos disponíveis são suficientes e adequados ao desenvolvimento de minhas
atividades?
3) O material disponível é suficiente e adequado ao desenvolvimento de minhas atividades?
4) O nível de informatização dos processos de trabalho é satisfatório?
5) A manutenção das instalações físicas e dos equipamentos é adequada para o
desenvolvimento do trabalho?
6) Os banheiros são em número suficiente?
7) O serviço de limpeza atende às necessidades?

8) Os serviços do restaurante/cantina atendem às necessidades?
9) Os serviços de portaria e segurança atendem às necessidades?
10) Caso tenha alguma deficiência e/ou mobilidade reduzida, estão contempladas as
condições infraestruturais para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida na
instituição?

BLOCO DE PERGUNTAS 02: Opinião sobre a gestão da FEAC e Central da UFAL.
Questionário para docentes:
11) A administração central da UFAL atende aos critérios de uma gestão democrática,
participativa, transparente e eficiente?
12) A UFAL estimula a qualificação de seus docentes através das suas políticas institucionais
de fomento?
13) A gestão da Unidade/Campus ao qual estou vinculado atende aos critérios de uma gestão
democrática, participativa, transparente e eficiente?
14) A Unidade/Campus tem uma política interna democrática e transparente de saída dos seus
docentes para qualificação?
15) O(s) colegiado(s) do(s) curso(s) ao(s) qual/quais estou vinculado adota(m) as decisões de
forma democrática, participativa e transparente?
16) A gestão do(s) curso(s) ao(s) qual/quais estou vinculado atende aos critérios de uma
gestão democrática, participativa, transparente e eficiente?
17) O(s) núcleo(s) docente(s) estruturante(s) do(s) curso(s) ao(s) qual/quais estou vinculado
adota(m) as decisões pedagógicas de forma democrática, participativa e transparente?
18) Os processos administrativos são tramitados em tempo hábil?
19) Estou ministrando disciplinas na área de conhecimento de minha qualificação.

Questionário para técnicos administrativos:
11) A administração central da UFAL atende aos critérios de uma gestão democrática,
participativa, transparente e eficiente?
12) A gestão da Unidade/Campus ao qual estou vinculado atende aos critérios de uma gestão
democrática, participativa, transparente e eficiente?
13) O/a gestor/a do setor que estou lotado favorece a participação dos/as servidores/as nas
decisões que impactam diretamente no trabalho desenvolvido por mim?
8

14) O/a gestor/a do setor que estou lotado estimula a participação dos servidores em cursos
de capacitação (de educação não formal) e em ações de qualificação (cursos de educação
formal – graduação ou pós-graduação)?
15) O/a gestor/a do setor que estou lotado costuma dar retorno sobre o trabalho da equipe,
independentemente do momento formal de avaliação de desempenho?
16) O tamanho da equipe é suficiente para atender adequadamente as demandas do setor?
17) O/a gestor/a do setor que estou lotado favorece o trabalho realizado em equipe,
possibilitando o diálogo a respeito das atividades desenvolvidas?
18) A comunicação e a relação do gestor no setor que estou lotado é respeitosa e profissional?
19) Em algum momento do trabalho na UFAL já vivenciei/vivencio situações que
denotaram/denotam assédio moral no setor que estou lotado?
20) Os processos administrativos são tramitados em tempo hábil?
21) As atividades desenvolvidas estão compatíveis com as atribuições do cargo/função que
ocupo.

BLOCO DE PERGUNTAS 03: Perguntas associadas à autoavaliação do(a) docente na
sala de aula; e do técnico administrativo na realização de suas atividades laborais
cotidianas. (Escala: Péssimo/Nunca: 1; Ruim/Raramente: 2; Regular/Às vezes: 3;
Bom/Muitas vezes: 4; Ótimo/Sempre: 5).
Questionário para docentes:
20) Conheço ou procuro informações sobre metodologias e recursos didático-pedagógicos
que têm sido utilizados de forma contextualizada às demandas nas minhas disciplinas.
21) Apresento o plano de ensino no início de cada semestre e discuto os objetivos da
disciplina e de todo o plano de trabalho com os alunos.
22) Estou disponível para o esclarecimento de dúvidas fora do horário de aula.
23) Respeito os horários das aulas (assiduidade e pontualidade).
24) Cumpro o programa da disciplina.
25) Apresento os critérios avaliativos e utilizo instrumentos de avaliação de nível de
exigência coerente com o conteúdo ministrado.
26) Tenho participado de cursos/eventos de atualização pedagógica.
27) Tenho participado de cursos/eventos na minha área de atuação.
28) Utilizo recursos didático-pedagógicos adequados e acessíveis para pessoas com
deficiências, quando há alunos com deficiência em sala de aula.
9

Questionário para técnicos administrativos:
22) Realizo o trabalho com dedicação.
23) Respeito os horários de trabalho estabelecidos (assiduidade e pontualidade).
24) Adoto comportamento respeitoso em relação aos meus colegas de trabalho e às chefias.
25) Colaboro com a equipe de trabalho no desenvolvimento das atividades.
26) Procuro me desenvolver profissionalmente e tenho participado de cursos/eventos na
minha área de atuação.

Por fim, ambos os questionários trazem espaços para comentários dos respondentes
enquanto docentes e técnicos administrativos (Informações ainda não disponibilizadas pela
CPA).
Os gestores receberão por mala direta os comentários dos respondentes (com
sugestões, reclamações e elogios). Sobre esse item, os resultados também não foram
disponibilizados até o fechamento deste relatório. Assim que tivermos os dados, faremos a
devida divulgação.

Escalas Utilizadas:
As notas atribuídas às questões são: RUIM: nota ≤ 1; REGULAR: 1 < nota ≤ 2; BOM: 2
< nota ≤ 3; ÓTIMO: 3 < nota ≤ 4; EXCELENTE: 4 < nota ≤ 5.

Tratamento de dados:

CÁLCULO DOS VALORES AGREGADOS:
Todos os valores agregados por Unidade Acadêmica, por Campus, ou para a Universidade
como um todo serão calculados por média aritmética simples. O valor agregado por bloco de
perguntas será calculado a partir da média aritmética das pontuações dos respondentes por
tipo de servidor. O valor agregado por Unidade acadêmica será calculado a partir da média
aritmética das pontuações para cada bloco de perguntas. O valor agregado por Campus será
calculado a partir da média aritmética das pontuações das Unidades Acadêmicas, e o valor

agregado para a Universidade como um todo será calculado a partir da média aritmética das
pontuações dos Campi.

3. Resultados
3.1 Tabelas e síntese dos resultados por curso.
3.2.1 Avaliação da infraestrutura pelos docentes

Tabela 1 – Notas médias do módulo de infraestrutura, segundo os docentes da
FEAC – 2022.1
1. As salas de aula são adequadas ao(s) curso(s) que estou vinculado(a)?
2. Os laboratórios atendem às necessidades do(s) curso(s) que estou
vinculado(a)?
3. O acervo da biblioteca atende às referências bibliográficas do PPC
(Projeto Pedagógico do Curso) no que diz respeito às referências básicas
e complementares?
4. A infraestrutura disponível se mostrou adequada para o desenvolvimento
das atividades acadêmicas e administrativas não presenciais (ambiente
virtual de aprendizagem, ferramenta de videoconferência e laboratórios
virtuais)?
5. A sala de permanência do professor é adequada (sala compartilhada com
outros docentes para estudos/orientação)?
6. Os banheiros são em número suficiente?
7. O serviço de limpeza atende às necessidades?
8. Os serviços do restaurante/cantina atendem às necessidades?
9. Os serviços de portaria e segurança atendem às necessidades?
10. Caso tenha alguma deficiência e/ou mobilidade reduzida, estão
contempladas as condições infraestruturais para pessoas com deficiência
e/ou mobilidade reduzida na instituição? (RESPOSTA NÃO
OBRIGATÓRIA)
NOTA GERAL

3.04
2.66
3.34

3.21
3.51
3.71
4.15
2.99
3.37

2.46
3.24

Notas: Ótimo - Sempre: 4,5 ≤ Nota ≤ 5; Bom - Muitas vezes: 3,5 ≤ Nota < 4,5; Regular - Às vezes: 2,5 ≤ Nota <
3,5; Ruim - Raramente: 1,5 ≤ Nota < 2,5; Péssimo - Nunca: 1 ≤ Nota < 1,5.
Enquanto as pontuações para cada uma das questões são calculadas pela média aritmética das pontuações
atribuídas pelos técnicos, os valores agregados para os setores INFRAESTRUTURA, GESTÃO e ATUAÇÃO
TÉCNICO ADMINISTRATIVA são calculados por média aritmética das pontuações atribuídas para as questões
associadas ao respetivo setor.
Disponível em: https://sistemas.ufal.br/questionarios/reports/cpa-docentes . Acesso em 27/05/2023.

Comentários: A nota geral para o módulo de infraestrutura foi de 3,24, ou seja, a maioria dos
docentes considera que a infraestrutura disponível para o desempenho de suas atividades
pode ser considerada regular. Dos 10 itens contemplados apenas 3 tiveram notas boas que
foram a quantidade de banheiros disponíveis, o serviço de limpeza, portaria e segurança. O
item sobre se a questão da mobilidade atenderia às suas necessidades, foi considerado ruim, a
mais baixa nota de todos os itens abordados pela pesquisa. Este último item só deveria ser
respondido pelos técnicos que possuem alguma deficiência e/ou mobilidade reduzida, o que é
bem preocupante.

3.2.2 Avaliação da infraestrutura pelos técnicos administrativos

Tabela 2 – Notas médias do módulo de infraestrutura, segundo os técnicos
administrativos da FEAC – 2022.1
1. O espaço físico disponível para a execução do trabalho é adequado?
2. Os equipamentos disponíveis são suficientes e adequados ao desenvolvimento
de minhas atividades?
3. O material disponível é suficiente e adequado ao desenvolvimento de minhas
atividades?
4. O nível de informatização dos processos de trabalho é satisfatório?
5. A manutenção das instalações físicas e dos equipamentos é adequada para o
desenvolvimento do trabalho?
6. Os banheiros são em número suficiente?
7. O serviço de limpeza atende às necessidades?
8. Os serviços do restaurante/cantina atendem às necessidades?
9. Os serviços de portaria e segurança atendem às necessidades?
10. Caso tenha alguma deficiência e/ou mobilidade reduzida, estão contempladas as
condições infraestruturais para pessoas com deficiência e/ou mobilidade
reduzida na instituição? (RESPOSTA NÃO OBRIGATÓRIA)
NOTA GERAL

4,43
4,14
4,14
4,14
4,00
4,29
4,29
2,57
3,57
2,75
3,83

Notas: Ótimo - Sempre: 4,5 ≤ Nota ≤ 5; Bom - Muitas vezes: 3,5 ≤ Nota < 4,5; Regular - Às vezes: 2,5 ≤ Nota <
3,5; Ruim - Raramente: 1,5 ≤ Nota < 2,5; Péssimo - Nunca: 1 ≤ Nota < 1,5.
Enquanto as pontuações para cada uma das questões são calculadas pela média aritmética das pontuações
atribuídas pelos técnicos, os valores agregados para os setores INFRAESTRUTURA, GESTÃO e ATUAÇÃO
TÉCNICO ADMINISTRATIVA são calculados por média aritmética das pontuações atribuídas para as questões
associadas ao respetivo setor.
Disponível
em:
https://sistemas.ufal.br/questionarios/reports/cpa-tecnicos?unit=FACULDADE+DE+ECONOMIA%2C+ADMI
NISTRA%C3%87%C3%83O+E+CONTABILIDADE&period=2022.1 . Acesso em 27/05/2023.

Comentários: A nota geral para o módulo de infraestrutura foi de 3,83, ou seja, a maioria dos
técnicos considera que a infraestrutura disponível para o desempenho de suas atividades pode
ser considerada boa. Dos 10 itens contemplados, apenas 2 tiveram notas regulares que foram
os serviços de restaurante/cantina, e se a questão da mobilidade atende às suas necessidades.
Este último item só deveria ser respondido pelos técnicos que possuem alguma deficiência
e/ou mobilidade reduzida. Todos os demais itens tiveram notas entre 3,57 e 4,43.

3.2.3 Avaliação da Gestão pelos docentes.

Tabela 3 – Notas médias do módulo de Gestão Administrativa, segundo os
docentes da FEAC – 2022.1
11. A administração central da UFAL atende aos critérios de uma gestão
democrática, participativa, transparente e eficiente?
12. A UFAL estimula a qualificação de seus docentes através das suas políticas
institucionais de fomento?
13. A gestão da Unidade/Campus ao qual estou vinculado atende aos critérios de
uma gestão democrática, participativa, transparente e eficiente?

3,78
3,63
4,07

14. A Unidade/Campus tem uma política interna democrática e transparente de
saída dos seus docentes para qualificação?

3,86

15. O(s) colegiado(s) do(s) curso(s) ao(s) qual/quais estou vinculado adota(m) as
decisões de forma democrática, participativa e transparente?

4,14

16. A gestão do(s) curso(s) ao(s) qual/quais estou vinculado atende aos critérios de
uma gestão democrática, participativa, transparente e eficiente?
17. O(s) núcleo(s) docente(s) estruturante(s) do(s) curso(s) ao(s) qual/quais estou
vinculado adota(m) as decisões pedagógicas de forma democrática,
participativa e transparente?
18. Os processos administrativos são tramitados em tempo hábil?
NOTA GERAL

4,10
3,86
3,45
3,86

Comentários: A nota geral para o módulo de gestão administrativa foi de 3,86, ou seja, a
maioria dos docentes considera que na maioria das vezes, a forma como a gestão é conduzida
pode ser considerada boa. Dos 08 itens contemplados, apenas o tempo que os processos
administrativos levam para transitar a contento foi considerado regular (nota média de 3,45).
Todos os outros tiveram boas notas que oscilaram entre 3,63 (estímulo à qualificação) e 4,14
(condução transparente por parte dos colegiados).

3.2.4 Avaliação da Gestão pelos técnicos administrativos

Tabela 4 – Notas médias do módulo de Gestão Administrativa, segundo os
técnicos administrativos da FEAC
11. A administração central da UFAL atende aos critérios de uma gestão
democrática, participativa, transparente e eficiente?
12. O/a gestor/a do setor que estou lotado favorece a participação dos/as
servidores/as nas decisões que impactam diretamente no trabalho desenvolvido
por mim?
13. O/a gestor/a do setor que estou lotado estimula a participação dos servidores em
cursos de capacitação (de educação não formal) e em ações de qualificação
(cursos de educação formal – graduação ou pós-graduação)?
14. O/a gestor/a do setor que estou lotado costuma dar retorno sobre o trabalho da
equipe, independentemente do momento formal de avaliação de desempenho?
15. O tamanho da equipe é suficiente para atender adequadamente as demandas do
setor?
16. O/a gestor/a do setor que estou lotado favorece o trabalho realizado em equipe,
possibilitando o diálogo a respeito das atividades desenvolvidas?
17. A comunicação e a relação do gestor no setor que estou lotado é respeitosa e
profissional?
18. Os processos administrativos são tramitados em tempo hábil?
NOTA GERAL

4,00
3,29

3,00
2,86
2,86
3,71
4,29
4,14
3,52

Notas: Ótimo - Sempre: 4,5 ≤ Nota ≤ 5; Bom - Muitas vezes: 3,5 ≤ Nota < 4,5; Regular - Às vezes: 2,5 ≤ Nota <
3,5; Ruim - Raramente: 1,5 ≤ Nota < 2,5; Péssimo - Nunca: 1 ≤ Nota < 1,5.
Enquanto as pontuações para cada uma das questões são calculadas pela média aritmética das pontuações
atribuídas pelos técnicos, os valores agregados para os setores INFRAESTRUTURA, GESTÃO e ATUAÇÃO
TÉCNICO ADMINISTRATIVA são calculados por média aritmética das pontuações atribuídas para as questões
associadas ao respetivo setor.
Disponível
em:
https://sistemas.ufal.br/questionarios/reports/cpa-tecnicos?unit=FACULDADE+DE+ECONOMIA%2C+ADMI
NISTRA%C3%87%C3%83O+E+CONTABILIDADE&period=2022.1 . Acesso em 27/05/2023.

Comentários: A nota geral para o módulo de gestão administrativa foi de 3,52, ou seja, a
maioria dos técnicos considera que na maioria das vezes, a forma como a gestão é conduzida
pode ser considerada boa. Dos 08 itens contemplados, a metade recebeu notas regulares que
oscilaram entre 2,86 nos itens referentes ao retorno dos gestores sobre o trabalho da equipe e
tamanho da equipe, e 3,29 para o/a gestor/a do setor de lotação do técnico considerando que
ele/a às vezes favorece a participação dos/as servidores/as nas decisões que impactam
diretamente no trabalho desenvolvido pelo/a técnico/a. A nota mais alta foi para a questão da
comunicação e a relação do gestor no setor de lotação do/a técnico/a. Segundo os
respondentes, essa relação muitas vezes se dá de forma respeitosa e profissional, ou seja, é
muito boa (nota de 4,29).

3.2.5 Autoavaliação dos docentes

Tabela 5 – Notas médias do módulo de perguntas associadas à autoavaliação
do(a) docente na sala de aula, segundo os docentes da FEAC
19. Estou ministrando disciplinas na área de conhecimento de minha qualificação.
20. Conheço ou procuro informações sobre metodologias e recursos
didático-pedagógicos que têm sido utilizados de forma contextualizada às
demandas nas minhas disciplinas.
21. Apresento o plano de ensino no início de cada semestre e discuto os objetivos
da disciplina e de todo o plano de trabalho com os alunos.
22. Estou disponível para o esclarecimento de dúvidas fora do horário de aula.
23. Respeito os horários das aulas (assiduidade e pontualidade).
24. Cumpro o programa da disciplina.
25. Apresento os critérios avaliativos e utilizo instrumentos de avaliação de nível
de exigência coerente com o conteúdo ministrado.
26. Tenho participado de cursos/eventos de atualização pedagógica.
27. Tenho participado de cursos/eventos na minha área de atuação.
28. Utilizo recursos didático-pedagógicos adequados e acessíveis para pessoas
com deficiências, quando há alunos com deficiência em sala de aula.
(RESPOSTA NÃO OBRIGATÓRIA)
NOTA GERAL

4,51
4,36
4,81
4,56
4,68
4,70
4,74
3,40
3,79
3,61
4,32

Notas: Ótimo - Sempre: 4,5 ≤ Nota ≤ 5; Bom - Muitas vezes: 3,5 ≤ Nota < 4,5; Regular - Às vezes: 2,5 ≤ Nota
< 3,5; Ruim - Raramente: 1,5 ≤ Nota < 2,5; Péssimo - Nunca: 1 ≤ Nota < 1,5.
Enquanto as pontuações para cada uma das questões são calculadas pela média aritmética das pontuações
atribuídas pelos técnicos, os valores agregados para os setores INFRAESTRUTURA, GESTÃO e ATUAÇÃO
TÉCNICO ADMINISTRATIVA são calculados por média aritmética das pontuações atribuídas para as questões
associadas ao respetivo setor.
Disponível em: https://sistemas.ufal.br/questionarios/reports/cpa-docentes . Acesso em 27/05/2023.

Comentários: A nota geral para a autoavaliação docente o módulo de atuação técnico
administrativa foi 4,32, a mais alta dos três módulos pesquisados, ou seja, a maioria dos
docentes considera que a sua atuação na realização de suas atividades laborais pode ser
considerada boa, quase ótima. Dos 10 itens contemplados 06 tiveram notas excelentes/ótimas
que foram relacionadas à área correlação entre as disciplinas que leciona e a área de
conhecimento, apresentação do plano de ensino, disponibilidade para tirar dúvidas,
assiduidade e pontualidade nas aulas, cumprimento do programa da disciplina pontualidade e
apresentação dos critérios avaliativos e utilização de instrumentos de avaliação de nível de
exigência coerente com o conteúdo ministrado. Entretanto, o item sobre participação em
cursos/eventos de atualização pedagógica foi ruim, apresentando a menor nota, 3,40, o que
aponta para a necessidade de estimular os docentes a participar de tais cursos, quando
oferecidos. Isto pode, em parte, ter como um contraponto positivo, o fato de que muitas vezes
os docentes afirmaram ter participado de cursos/eventos na sua área de atuação, na procura
por informações sobre metodologias e recursos didático-pedagógicos que têm sido utilizados
de forma contextualizada às demandas nas disciplinas ministradas; e na utilização de recursos
didático-pedagógicos adequados e acessíveis para pessoas com deficiências, quando há
alunos com deficiência em sala de aula.
16

3.2.6 Autoavaliação dos técnicos administrativos

Tabela 6 – Notas médias do módulo de perguntas associadas à autoavaliação
do(a) técnico(a), segundo os técnicos administrativos da FEAC
19. As atividades desenvolvidas estão compatíveis com as atribuições do
cargo/função que ocupo.
20. Realizo o trabalho com dedicação.
21. Respeito os horários de trabalho estabelecidos (assiduidade e pontualidade).
22. Adoto comportamento respeitoso em relação aos meus colegas de trabalho e às
chefias.
23. Colaboro com a equipe de trabalho no desenvolvimento das atividades.
24. Procuro me desenvolver profissionalmente e tenho participado de
cursos/eventos na minha área de atuação.
NOTA GERAL

4,14
4,43
4,71
4,71
4,43
4,29
4,45

Notas: Ótimo - Sempre: 4,5 ≤ Nota ≤ 5; Bom - Muitas vezes: 3,5 ≤ Nota < 4,5; Regular - Às vezes: 2,5 ≤ Nota <
3,5; Ruim - Raramente: 1,5 ≤ Nota < 2,5; Péssimo - Nunca: 1 ≤ Nota < 1,5.
Enquanto as pontuações para cada uma das questões são calculadas pela média aritmética das pontuações
atribuídas pelos técnicos, os valores agregados para os setores INFRAESTRUTURA, GESTÃO e ATUAÇÃO
TÉCNICO ADMINISTRATIVA são calculados por média aritmética das pontuações atribuídas para as questões
associadas ao respetivo setor.
Disponível
em:
https://sistemas.ufal.br/questionarios/reports/cpa-tecnicos?unit=FACULDADE+DE+ECONOMIA%2C+ADMI
NISTRA%C3%87%C3%83O+E+CONTABILIDADE&period=2022.1 . Acesso em 27/05/2023.

Comentários: A nota geral para o módulo de atuação técnico administrativa foi 4,45, a mais
alta dos três módulos pesquisados, ou seja, a maioria dos técnicos considera que a sua
atuação na realização de suas atividades laborais pode ser considerada boa, quase ótima. Dos
06 itens contemplados, 2 tiveram notas excelentes/ótimas que foram relacionadas à sua
pontualidade e forma respeitosa de comunicação entre seus colegas de trabalho e/ou chefes
imediatos. A menor nota foi de 4,14 para a questão que diz respeito à compatibilidade entre
atribuições recebidas versus cargo que ocupa.

Tabela 7 – Número de respondentes e nota média geral– FEAC – 2022.1
Número de Docentes respondentes à pesquisa – 2022.1
Número de Técnicos/as respondentes à pesquisa – 2022.1

73
07

Nota geral para os setores INFRAESTRUTURA, GESTÃO e ATUAÇÃO TÉCNICO
ADMINISTRATIVA, segundo os docentes.

3,80

Nota geral para os setores INFRAESTRUTURA, GESTÃO e ATUAÇÃO TÉCNICO
ADMINISTRATIVA, segundo os técnicos administrativos.

3,88

Notas: Ótimo - Sempre: 4,5 ≤ Nota ≤ 5; Bom - Muitas vezes: 3,5 ≤ Nota < 4,5; Regular - Às vezes: 2,5 ≤ Nota <
3,5; Ruim - Raramente: 1,5 ≤ Nota < 2,5; Péssimo - Nunca: 1 ≤ Nota < 1,5.
Enquanto as pontuações para cada uma das questões são calculadas pela média aritmética das pontuações
atribuídas pelos técnicos, os valores agregados para os setores INFRAESTRUTURA, GESTÃO e ATUAÇÃO
TÉCNICO ADMINISTRATIVA são calculados por média aritmética das pontuações atribuídas para as questões
associadas ao respetivo setor.
Disponível
em:
https://sistemas.ufal.br/questionarios/reports/cpa-docentes
.
e
https://sistemas.ufal.br/questionarios/reports/cpa-tecnicos?unit=FACULDADE+DE+ECONOMIA%2C+ADMI
NISTRA%C3%87%C3%83O+E+CONTABILIDADE&period=2022.1 . Acesso em 27/05/2023.

Disponível em: https://sistemas.ufal.br/questionarios/reports/cpa-docentes . Acesso em 27/05/2023.

Disponível

em:

https://sistemas.ufal.br/questionarios/reports/cpa-tecnicos?unit=FACULDADE+DE+ECONOMIA%2C+ADMI
NISTRA%C3%87%C3%83O+E+CONTABILIDADE&period=2022.1 . Acesso em 27/05/2023.